部编版语文二年级下册:课文(一)《3.开满鲜花的小路》教学设计 第二课时

一、课时目标

  1.会写9个生字,分角色朗读课文。

  2.知道课文中“美好的礼物”指的是什么。

二、重点难点

  重点:会写9个生字,分角色朗读课文。

  难点:知道课文中“美好的礼物”指的是什么。

三、复习导入

  1.认读生字。

  2.做“开火车”游戏来口头组词。

  3.指名读课文。

四、学习第12自然段

  1.课件出示第12自然段,全班齐读。

  2.指导学生读出松鼠太太恍然大悟、赞美的语气。

  3.思考并讨论“美好的礼物”指的是什么。

  4.学生自由发言,教师总结。

  “美好的礼物”指的是长颈鹿大叔送给鼹鼠的花籽。虽然这些花籽被漏掉在小路上,但最后它们都长成了五颜六色的花儿,给所有的小动物都带来了快乐。所以,松鼠太太说这是“美好的礼物”。

五、演故事,讲故事

  1.分角色朗读课文,进行角色表演。

  (1)自由分组,练习分角色朗读课文。

  (2)推选表演好的小组,上台戴头饰表演。

  2.借助图片,讲讲故事。小组内同学看图片讲故事,不完整的可以请别的同学补充。

  3.再读感悟,启迪思维:你喜欢这条小路吗?生活中还有什么也是美好的礼物呢?

  4.教师小结。

六、指导书写

  1.自主探究,书写生字。

  2.师评价。

  3.教师重点指导书写“堆、礼”。

  “堆”中间的竖要写在竖中线上,右部有四横,注意间距与长短变化。

  “礼”的偏旁是“礻”,不是“衤”。

  4.学生描红、书写生字。

七、教师总结

  同学们,让我们携起手来,为身边的每一个人送去幸福和快乐吧,相信你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐!

八、梳理板书

  开满鲜花的小路

  美好的礼物:花籽→共享快乐

九、教学感悟

  这是一则能够引起学生思考而有所感悟的故事。教学中,我抓住“这是谁在我家门前种的花”这个问题及对“美好的礼物”的探究,引导学生深入文本,感受带给别人快乐,自己也会快乐的道理。通过对课文字、词、句的讲解,我引导学生逐步掌握本课的重点词语、句式。此外,为了让教学更有趣味,我还设计了分角色表演、看图讲故事环节,让学生在不知不觉中加深对课文的理解。

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