部编版初一语文第四单元综合性学习教学设计：文学部落

　　部编版初一语文第四单元综合性学习教学设计：文学部落

精彩开篇词

　　我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲;我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南;但我更爱文学，因为我从中学到了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神;学到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气;学到了“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达;体味到了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。如果你也是文学爱好者，就让我们一起启程，踏上快乐的文学之旅吧。

学习目标

　　1.通过本次实践活动，让同学们感受到文学的魅力。

　　2.掌握写读后感的方法。

　　3.培养学生改编文学的兴趣、爱好。

课前准备

　　利用课余时间到图书馆或阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一篇。作品确定后，再根据作品和阅读的感受，将相关课文改编成表演剧本;或搜集与该篇章有关的材料，设计成手抄报。

教学过程

一、新课导入

　　文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，为表达对文学的热爱之情，我们开展这次“我爱文学”主题活动。

二、自学指导

(一)文学之旅第一站——诵读优秀诗文

　　学生自由选择自己喜欢的诗文并配乐朗诵。

(二)文学之旅第二站——读名著写感想

　　文学作品影响了一代又一代人，使我们的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。请说说自己读过的文学著作并写出你的读后感。

【参考例文】

替天行道，英雄之信念也

　　——读《水浒传》有感

　　古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移。”梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，杀富济贫，乃真英雄也!

　　梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们嫉恶如仇、除暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为的是解救金氏父女;晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，为的是接济贫困。

　　一部《水浒》写出了英雄之信念：替天行道。

【小结】

　　读后感一般由“引议联结”四部分组成。引——简要引述原文内容,尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。议——就原文的思想内容、人物形象、故事情节或写作特点等谈感受,要集中力量谈自己感触最深,能有话可说的某个方面来写。联——联系自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈,更宜避免牵强附会。结——总结全文。以上四部分中,“议”和“联”是重点，是核心。

(三)文学之旅第三站——童话剧表演

　　童话剧表演《皇帝的新装》

　　【小结】今天的读书交流活动，令大家受益匪浅。同时充分展示了我班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到文学的魅力;佳作欣赏让我班的小作家们尝到了“小荷才露尖尖角”的喜悦;发自内心的读后感让我们感受到读者与作者的思想共鸣;童话剧，虽然比不上专业水准，但却让我们感受到了中学生蓬勃的朝气与创新意识。今天的活动让我们深切地感受到了文学的魅力。

(四)文学之旅第四站——制作手抄报

　　班级开展了一次以“我爱文学”为主题的综合性学习活动。现在你所在小组要出一份“小小文学手抄报”，请你完成下面任务：

　　1.请你为文学社的刊物的文学专栏命名。

【交流点拨】

　　小说天地;文苑撷英。

　　2.请你仿照示例，用简练的语言介绍巴金和冰心。

　　示例：施耐庵，是我国元末明初小说家，代表作品有长篇小说《水浒传》。

【交流点拨】

　　巴金，我国现代作家，代表作品有长篇小说《家》《春》《秋》等。

　　冰心：现当代诗人、翻译家、儿童文学作家，代表作有《寄小读者》等。

　　3.你心目中的文学是什么?请仿照下面的句子，再续写一句。

　　文学，是一座充满了智慧的知识宝库：孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让你有了精神的伙伴;。

【交流点拨】

　　悲伤的时候，文学是一种无言的慰藉，让你忘却了所有的忧愁;苦闷的时候，文学便是最好的释怀，让你的心情天空布满了霞光。