高考成语分类积累
常见望文生义词语
1.不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
2.七月流火：是天气转凉之意。
3.下里巴人：战国时代楚国的民间歌曲，后来泛指通俗的普及的文学艺术。
4.久假不归：长期借去不归还。
5.明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
6.文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。
7.毁家纾难：捐献全部家产，解救国家危难。
8.醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。
9.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
10.大快人心：指坏人受到惩罚或打击，大家非常痛快。
11.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。
12.身无长物：长物，多余的东西。没有多余的东西。形容生活简朴，或家境清贫
13.犯而不校：别人触犯了自己，也不计较。
14.细大不捐：小的大的都不抛弃。
15.罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。
16.五风十雨：每五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。
17.万人空巷：多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
18.涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。
19.不易之论：内容正确、不可更改的言论。
20.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。
21.木人石心：形容人意志坚定，不为外物所动。
22.不足为训：不能当做典范或法则。
23.大而化之：原意是赞美一个人的修养达到了融会贯通的境界。现在用以形容对事情不过细，马马虎虎。
24.敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话（不敏：没有才能）。
25.安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。
26.非异人任：异人，别人。不是别人的责任。后常用以指某事由自己担当。
27.师心自用：倔强固执，自以为是，独断独行。
28.先入为主：以先听到看到的为主，其它的难于理解接受。
29.如坐春风：比喻受到教育和感化。
30.独具只眼：形容眼光敏锐，见解有独到之处。
常见张冠李戴词语
1.差强人意：大体上使人满意。常常被人误用，误解为不能使人满意。
2.汗牛充栋：只形容藏书很多,不用于其他事物。
3.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
4.一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
5.首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语代替“首先”。
6.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。
7.鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
8.首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
9.溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
10.脱颖而出：比喻人才崭露头角。
11.期期艾艾：口吃，不理解为懦弱犹豫等。
12.不可收拾：无可挽救，不可救药。
13.出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
14.不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
15.弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。
16.义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
17.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
18.望其项背：可以赶上。只用否定形式。不能用“只能望其项背”。
19.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。
20.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
21.风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。
22.炙手可热：形容人很有权势,含贬义。
23.人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景。
24.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
25.始作俑者：指首先干某件坏事的倡导人。
26.文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
27.侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
28.空穴来风：传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。
29.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
30.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。
常见褒贬误用词语之贬义成语
1.好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。
2.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。
3.不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。
4.沐猴而冠：比喻装扮得像个人物，但实际并不像。
5.无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，竟然还有一个可以成对儿。
6.舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。后指玩弄文字技巧。
7.长此以往：长期这样下去。多用于不好的结果。
8.无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。不能误用作褒义词。
9.胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。
10.满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）
11.如丧考妣：像死了父母一样的伤心和着急。
12.得陇望蜀：比喻贪得无厌。
13.连篇累牍：形容叙述的篇幅过多过长。
14.上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面的人学着怎样做。
