2022年度工作室个人总结报告

2022年度工作室个人总结报告

不忘教研初心，紧跟团队脚步

　　时间过得真快，转眼间参加xx市吴xx名教师工作室快一年了。回顾本年度的研修体会，一路收获满满。本年度担任学校七八年级的地理教学工作中，在工作室的指导帮助下，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。通过这一年的工作室研修，现对本年度做出以下总结：

　　01.研修方面

　　从揭牌仪式开始，我们就开始研修学习了，工作室主持人吴xx老师在初次发言中提到我们的名教师工作室团队必须立足于xx实际，潜心于学科教研，做好示范引领工作。吴xx老师的“在做好本职工作的基础上，加强学习研修，以高标准的工作质量和严肃认真的工作作风要求自己，不断提升自身专业素养和研究水平"一句话，让我对自己的工作进行深刻的反省，并摆正了自己的位置，用全新的心态来面对今后的教学工作。在多次的研修学习讲座中，xx技术师范大学曹xx博士讲座：《名校长工作室助力教师的专业发展和能力提升》，曹教授主要围绕名校长工作室的助力路径和成为什么样的教师两大方面进行讲述，希望各位老师在开展工作中要做到“忘我、大德、舍我、真我”。从她的讲座中，我学到了空杯心态，并坚信，教学需要方法和方式，要以学生学为主，教师教为辅的教学理念;市教师发展中心教育科学研究办公室主任吕xx讲座《为教而研:教师的科研路径探究》，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。让我了解到了课题申报及编写，还学到了先进的教学理念，在吕主任的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向;县教师发展中心陈xx主任讲座《推进备课改革，构建高效课堂》，陈主任以“蜗牛爬碗沿”的比喻指出，教学科研方向出了问题，付出再多的努力也难以获得进步和提高。回归一线教学，把最丰富的经验分享给我们，让我在教学细节中有所更新观念。讲座的过程中，陈主任对“有效课堂—高效课堂—卓越课堂”的构建因素进行详细的讲解，对教与学的进阶展示图让教师明白现在处于哪一层，更好地帮自己定位，找清教学方向，从分享的宝贵经验和列举了诸多实效举措中，让我们收获颇满。

　　02.跟岗方面

　　在跟岗学习那几天，我听了8节地理公开课，每一位老师上课的风格各异，梁老师直爽的，黄老师幽默的，曾老师稳重的，麦老师睿智的，吴老师细心的，温老师活泼的，关老师善思的……

　　每听一节课，带岗名师都结合这节课进行课例分析，和我们一起现场议课，研讨，发现亮点，指出不足，提出建议等等，通过这一系列的学习培训，提高了我们观课研课的能力，认识到结合学生的实际情况，灵活处理教材，合理使用先进技术和运用先进教学理念的重要性。在这跟岗学习中，我也展开了一节地理公开课，从公开课中让我明白：以学生为主，发挥学生的主体地位是一节优课的重要因素。我们的课堂，总有一些东西可以融入，总有一些理念可以改变，总有一些能力可以提高!我将用所学的教育教学理念来指导今后的教育教学实践活动创新我的课堂教学。

　　03.送教方面

　　第一次是工作室全体学员及结对子老师与实验中学初中地理科组教师共同参与了送教帮扶活动，本次活动分“同课异构公开课”和“送教帮扶同课异构研析”两场次。活动的第一场次是由工作室主持人吴xx老师与xx县实验中学郭xx老师举行八年级地理《东北地区》的同课异构公开课。从郭老师的第一节课中，教师讲课深入浅出，条理清楚，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。从吴xx老师的第二节课中，教师讲课情绪饱满，将对地理的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中，充满着对人的高度尊重的信赖。

　　第三次是工作室全体学员及结对子老师与xx山中学初中地理科组教师共同参与了送教帮扶活动，工作室主持人吴xx老师传达了市教育局关于xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会的会议精神，吴老师执教的七年级地理第七章《亚洲》一课，巧用“粤教翔云”数字教材，通过视频导入等学科工具应用以及交互式电子白板，对学生进行学、听、做以及拓展等方面的训练，师生之间的情感交流到位，学生积极、主动参与到地理的学习和体验之中。

　　04.专业发展的优势与不足

　　(一)优势分析:

　　1.为人朴实诚恳，谦虚谨慎，工作中踏踏实实，勤学善思。工作态度积极，能够主动承担各类教学活动。

　　2.在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可能多的为学生创造一切参与实践交流的机会。

　　3.重视青年教师的培养与指导工作。教科研意识强，具有较强的实践和研究能力。

　　(二)不足分析:

　　1.缺乏新型教学理论知识，尤其对先进基础教育理念缺乏了解和认知。

　　2.自身学科的知识储备还需及时更新、提升，在技能方面缺乏培训，要紧跟现在的教育教学发展形势。

　　3.疏于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。

　　4.在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

　　5.教科研能力有待进一步提高。

　　05.发展规划

　　为实现继续发展专业教师水平，本人为自己规划以下措施:

　　1、继续以“名师工作室”为个人成长和发展的平台，认真学习工作室的章程，严格执行工作室计划，积极参与工作室的各项活动，主动与工作室的成员交流研讨，不断提高个人整体素养。

　　2、充实自我，学而不厌。注重知识积累，以自学为主，定期阅读各级教育报刊和书籍如:《中学地理教学参考》《课程标准解读》等拓宽阅读视野，认真做好各类读书笔记，利用公众号及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得。

　　3、以校为本，聚焦课堂。按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中,从而促进教育教学质量的提高,形成个人的教学风格和特色，全面提升学生的地理核心素养：人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。

　　一年了，我们不但在xx市吴xx名教师工作室的这片沃士上留下了自己的足迹，更在这里收获着成功，收获着成长。成绩会随着时光的流逝成为过去，但我们研究的脚步不会停歇，我们xx市吴xx名教师工作室的全体成员会凝聚智慧，不忘教研初心，砥砺前行!共同行走在幸福的教育研究之路上!