人教版七年级语文上册：《9.我的信念》教学设计

　　人教版七年级语文上册：《10.我的信念》教学设计

　　一、教学目标和教学重点

　　1.阅读是搜集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，而梳理是处理信息的一种重要方法。

　　2.坚持自主、合作、探究的学习方式。

　　二、教学步骤

　　第一课时

　　1.导语。

　　爱因斯坦在《悼念玛丽•居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。”“她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出来所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。”阅读《我的信念》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。 2.默读。

　　3.借助注释和词典，读一读，写一写。

　　固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧

　　4.梳理与把握。

　　梳理的方法，第一步是概括要点，第二步是分析归纳，第三步整理排列，概括要点只要抓住关键词语就行。

　　引导学生梳理。

　　坚忍不拔

　　信心

　　勤奋

　　目标

　　探讨真理

　　献身科学

　　安静

　　不谋利

　　自由

　　克制

　　科学之美

　　一、宗旨 探讨真理，不图财富

　　沉醉于科学之美

　　二、环境 自由

　　安静

　　时间

　　三、工作 目标

　　信心

　　坚忍不拔

　　勤奋努力

　　5.问题探究。

　　(1)默读质疑。

　　默读时遇有不大理解的地方打个问号，默读后提出疑难问题。

　　(2)研讨方式。

　　四人一组，质疑问难，合作探究。

　　三组代表报告研讨纪要，不同意见全班讨论，教师小结。

　　(3)小结质疑与探究的经验。

　　6.语言运用。

　　(1)无论 任何 ，都 。

　　(2) 问心无愧地说：“ ”。

　　(3) 执著地、勤奋地 。

　　(4) 把自己的努力集中在一个目标上， 。

　　(5) 致力于 。

　　(6) 受了一言半语的呵责 。

　　(7)从 中我获益匪浅。

　　(8) 沉醉于 之中。

　　(9) 把 视为理所当然。

　　(10) 之所以 ，是因为 。

　　7.作业。