高一语文周记

时间:2020-07-01 作者:学习吧 热度:

高一语文周记4篇

  时光飞逝,如梭之日,转眼一周又过去了,我们既增长了见识,也锻炼自身,这时就需要我们认真地写一篇周记了。可是怎样写周记才能出彩呢?以下是小编收集整理的高一语文周记4篇,希望对大家有所帮助。

高一语文周记 篇1

  走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在万州已有两岁了,如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在万州就值得思考了周记。可喜的是,在万州区教科所的引领下,在各级教研室的组织实施中,我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机,构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思,与各位同仁共勉!

  记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么.”

  1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!

  2、尊重“需要”,注重“激趣”

  通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣,我在教学《只有一个地球》这篇课文时,我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏,当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候,我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然,跃跃欲试20xx关于语文教学反思周记建筑工程。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就“变苦为乐”。

  3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。

  “登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

高一语文周记 篇2

  今天是xx上学期期中考试的第一天。上午语文,下午英语。看新闻说考试时边喝水边考,有助于激发大脑皮层中的记忆力与判断力,于是我很乖的喝了一天的水。别说呢,还真有点用呢。在从前,每每下午的那场考试,不是语文就是英语,我总是会有点想打瞌睡的'感觉。今天一直喝着水,精神倒还是挺好的。只是啊,下午的英语考试真是太难了,很多单词都不认识。总感觉时间很紧迫。迁哥同学对我说,“哎呀,这次的英语,一半的阅读我都不会,太难了,太难了!”我被他逗笑了,对她说,“难啊,阅读第一大题我就看不明白!” 这次徐老师还真是下狠手了,第一次月考人人都考一百分以上,这一次,及格的人还不知道能不能有过半呢。默默祈祷吧。

  回家的路上,依旧下着绵绵秋雨。这几日的天气,天暗的越来越快了,也越来越冷了,马上就要立冬了,不知不觉,xx上学期的时光,就要过完一半了。

  后天我们学校举行运动会,学校每个班,都排练好了舞蹈或者韵律操。今天上午同学们在教室里试着跳舞穿的新衣服,我就想着,这样的场景,以后可能再也不会有了。大家都在不知不觉的成长着,那些我们看不见的东西,正在悄悄的改变着。也有遗憾,遗憾有些事情,不能和从前的五班一起实现。或许那句话说的很对,有些失去的东西,往往是让人感觉最为珍贵和怀念的。

  我喜欢看小颖跳舞的样子。缈缈说,小颖跳舞,有种灵动的美感。那种灵动的美,参杂了许些拉丁舞的感觉在里面,让人看了有种毫不做作的自然清新感,真的很喜欢,因为我也很喜欢跳舞的感觉,虽然我不会跳舞,但是跳舞时肢体所流动的那种感觉,一直很让我很着迷。

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